Sortir de la notion abstraite de formation. Entretien avec S. Fernagu Oudet, chargée du développement des pédagogies de l’alternance, Université de Lyon I.
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Former, se former, se transformer. de la formation continue au projet de vie.
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De la qualification à la compétence.
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L’évaluation des compétences : un référentiel peut-il être objectif ?
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Démarche compétence : un plus pour les salariés et l’entreprise. Entretien avec M. Parlier et A. Masson, chargés de mission à l’ANACT et à l’ARACT.
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