Situations-problèmes pour enseigner l’histoire au cycle 3.
Pourquoi des situations-problèmes pour enseigner l'histoire ? Parce que nous enseignons l'histoire sous forme de récits, et nous oublions que la recherche est un processus de questionnement, alors que l'histoire-récits est le produit fini" de cette recherche."
- Editeur : Hachette Education
Situations-problèmes pour enseigner l’histoire au cycle 3.
Pourquoi des situations-problèmes pour enseigner l'histoire ? Parce que nous enseignons l'histoire sous forme de récits, et nous oublions que la recherche est un processus de questionnement, alors que l'histoire-récits est le produit fini" de cette recherche."