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  • L’intelligence.

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  • Le désir d’apprendre. La dynamique collective d’une classe influence profondément l’estime de soi des élèves.

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  • Les enfants en échec scolaire massif doivent retrouver la liberté de penser. Entretien avec Serge Boimare, directeur pédagogique du Centre médico-psycho-pédagogique parisien Claude-Bernard.

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