• Qualiopi et la formation multimodale : éléments de preuve – Guide et webinaire.

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  • Relever collectivement le défi des transitions professionnelles.

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  • Rapport sur l’usage des fonds de la formation professionnelle.

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  • Résultats de l’enquête sur les usages du compte personnel de formation

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  • La loi élargissant l’utilisation du CPF pour obtenir le permis de conduire est définitivement adoptée.

    « À compter du 1er janvier 2024, toutes les catégories de permis de conduire pourront être financées en mobilisant le compte personnel de formation. « 

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  • – Proposition de loi n°793 visant à faciliter le passage et l’obtention de l’examen du permis de conduire

    Enregistré à la Présidence de l’Assemblée nationale le 31 janvier 2023. Cela concerne par exemple : motos légères (permis A1), les voiturettes (permis B1), passage de permis autorisant les titulaires de permis B à tracter des remorques plus lourdes (B96, BE). – Proposition de loi n°537 visant à garantir l’accès aux examens du permis de conduire, partout, pour tous. Enregistré à la Présidence de l’Assemblée nationale le 29 novembre 2022. Cela concerne par exemple la cession de tout ou partie des droits inscrits sur son CPF vers des jeunes de 16 ans à 24 ans, dans l’objectif du permis de conduire.

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  • Contribution supplémentaire à l’apprentissage : les modalités de la première déclaration à l’Urssaf en 2023.

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  • Compte personnel de formation : activités de régulation et sécurisation du service.

    Voir en particulier : Les principaux résultats de la régulation du service, pour le 1er trimestre 2022.

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  • Apprentissage : niveaux de prise en charge publié : Référentiels et bases de données (1ère version).

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  • Les Transitions Pro reprennent le financement de la VAE.

    « Le ministère du Travail autorise le réseau des Transitions Pro à reprendre le financement de la VAE depuis le 1er juin. Cette nouvelle expérimentation devrait permettre aux partenaires sociaux d’aller plus loin dans la valorisation de cette deuxième voie à la certification professionnelle en l’articulant avec les projets de transition professionnelle (PTP). »

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