• L’ingéniérie de formation.

    Cet ouvrage a pour objectif de caractériser une approche de l'ingéniérie de formation pas encore pleinement reconnue.

  • Formations ouvertes.

  • 40 ans de recherche en formation d’adulte.

    Histoire de la recherche en formation des adultes qui s'appuie sur les travaux de l'Institut National pour la Formation des Adultes et sur une analyse des thèmes d'un corpus de 432 thèses universitaires.

  • Outils de développement cognitif.

    Outils de développement cognitif au service d'une démarche/bases theoriques des outils de développement cognitif/présentation des quatre outils/point de vue des concepteurs promoteurs/4 exemples d'utilisation outils de développements cognitif/problématique évaluation et conditions de réussite/perspectives et enjeux pour les outils de développement cognitif.

  • La formation par production de savoirs.

  • La formation individualisée : un objet de recherche ?

  • Histoire de vie.

  • Histoire de vie.

  • Pour apprécier la qualité de la formation.

    Qu'est-ce qu'une formation qualité ? Surement celle qui produit les effets attendus et qui ont été contractuellement déterminés. Mais attendus par qui? Ceux qui se forment, ceux qui financent, ceux qui emploient les personnes formées, ceux qui organisent la formation, ceux qui aident les autres à apprendre ? Cet ouvrage propose de prendre en compte [...]

  • Validation des Acquis de l’Expérience et Ingénierie territoriale.

    Descriptif des leviers d'action et points d'appui pour mettre en œuvre une stratégie de développement de la VAE dans les territoires. Analyse d'expérimentations et conditions de réussite.

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