Descriptif

Pour aller vers « une réelle transformation des pratiques pédagogiques et une réflexion pédago-numérique en profondeur », il est essentiel que les universités deviennent « des environnements capacitants », indique un article publié le 11 octobre 2023 dans la Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire. Prenant l’exemple d’un établissement d’enseignement supérieur « du Grand Est de la France », les auteurs, Christelle Lison (université de Sherbrooke, Canada) et Yann Verchier (UTT), analysent ce qu’il reste des nouvelles pratiques pédagogiques en post-pandémie.

  • Date : 19-Oct-23

Pour en savoir plus

  • Des pratiques pédagogiques revisitées en postpandémie ? | Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire - ISSN 1708-7570 Volume 20, n°2, p. 28-34 2023 - 7 pages | Compte rendu d’une expérience dans un établissement d’enseignement supérieur français | Revisiting Pedagogical Practices After the Pandemic: Experience Report From an Institute of Higher Education in France. | Christelle LISONa Université de Sherbrooke, Canada. | Yann VERCHIER a Université de technologie de Troyes, France.
  • https://www.ritpu.ca/files/numeros/119/ritpu-v20n2-04.pdf

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