• Croissance : Le salut viendra d’une productivité accrue.

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  • « Les “soft skills”, cet impensé des programmes scolaires, sont essentielles à la réussite des élèves ».

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  • Ce grain de folie que les employeurs cherchent aussi.

    Après les « hard skills » (le savoir-faire) et les « soft skills » (le savoir-être), certaines écoles enseignent les « mad skills », pour « développer une forme d’impertinence chez les étudiants ». Des qualités d’inventivité que les entreprises disent rechercher.

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  • La crise renforce l’importance des soft skills.

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  • Les compétences comportementales, alternative au tout CV (Sommet de l’inclusion).

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  • Des compétences aux qualités professionnelles. Les repères de la sélection des candidats à l’emploi et leur évaluation.

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  • Les employeurs ne recherchent pas tous les mêmes soft skills.

    « Il n’existe pas de bouquet de soft skills attendues de manière uniforme par les employeurs. Tel est le message d’une étude publiée par la Dares (…) que les auteurs appellent « qualités professionnelles », pour les distinguer des compétences professionnelles (…). ».

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  • Les soft skills pour innover et transformer les organisations.

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  • Le rôle des compétences transversales dans les trajectoires des diplômes du supérieur.

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  • GPEC : L’obsolescence des compétences inquiète salariés et DRH.

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