• Adopter le mentorat.

    Ce cahier propose une méthodologie permettant d’implémenter un programme de mentorat dans une faculté. Il s’accompagne de nombreux outils « prêts à l’emploi » et est illustré de témoignages de mentor·es, de mentoré·es et de responsables de programme de mentorat. Parce que le numérique est un support véritablement facilitateur pour un tel projet, le cahier […]

  • Un chemin de réussite pour chaque jeune.

    Présentation de six méthodes d’insertion des jeunes dans l’emploi : | #1 Gorge de loup, l’école de la confiance | #2 Nos écoles ont des talents, la force du parrainage | #3 42, une école gratuite et ouverte à tous pour répondre aux enjeux du numérique | #4 100 Chances 100 emplois, rendre les jeunes […]

  • L’innovation pédagogique. [ESSENTIELS 2026]

    Avec ce deuxième titre de la collection « Mythes et réalités », interrogez les idées reçues sur l’innovation pédagogique. N’en déplaise aux nostalgiques d’une école passéiste et fantasmée, l’innovation est nécessaire en pédagogie. Le monde change, entrainant avec lui enseignants, apprenants. Il faut donc savoir se remettre en question pour proposer un enseignement plus efficace.

    Pourtant, si le […]

  • Il, elle, iel…Les révolutions du genre.

    De #MeToo aux nouvelles masculinités, des droits des LGBTQI à leur visibilité dans la culture, les débats sur le genre et la fluidité passionnent la presse mondiale.

    • Editeur : NA
    • Auteur(s) : NA

  • Enseigner, ça s’apprend.

    En France, ainsi que dans la plupart des pays francophones, toute réflexion sur la formation des enseignants semble quasi impossible. L’idée est en effet largement répandue qu’enseigner ne s’apprend pas. Ce serait une habilité naturelle, un don qui ne demanderait qu’à s’épanouir devant les élèves. Rien ne servirait donc de former à enseigner. Il suffirait […]

    • Auteur(s) : NA

  • Les neurosciences en éducation.

    Avec les progrès extraordinaires de l’imagerie cérébrale, avons-nous l’espoir de percer – enfin – les mystères de l’apprentissage ? Y a t-il de véritables révolutions pédagogiques à attendre de l’intégration des neurosciences aux sciences de l’éducation ? | Certains en sont convaincus et nous annoncent le grand soir pédagogique, favorisant ainsi l’émergence de neuromythes. | […]

  • Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines.

    Notre cerveau possède, dès la naissance, un talent que les meilleurs logiciels d’intelligence artificielle ne parviennent pas encore à imiter :&#8200,la faculté d’apprendre. | Même le cerveau d’un bébé apprend déjà plus vite et plus profondément que la plus puissante des machines actuelles. Et cette remarquable capacité d’apprentissage, l’humanité a découvert qu’elle pouvait encore l’augmenter […]

  • Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner.

    S’appuyant sur plus d’une centaine d’études sur le cerveau et l’apprentissage, ce livre vous explique comment tirer profit de 7 principes simples pour apprendre de manière durable et efficace. | Le livre allie rigueur scientifique et mise en application concrète. | Steve Masson est professeur à l’Université du Québec à Montréal où il dirige le […]

  • Le guide de l’alternant.

    Sommaire : | – L’alternance, la formule gagnante | – Faire son alternance à l’étranger, un atout pour l’avenir | – Ressources et acteurs nationaux | – Liste des sigles | – Annuaire par région et par département

  • Donnez envie d’apprendre !

    Sommaire : | – Apprendre : qu’est-ce que c’est et comment ça marche ? | Comment le cerveau fonctionne-t-il ? | Apprendre, c’est d’abord percevoir | L’attention et la motivation : deux leviers essentiels de l’apprentissage | Comment mémorise-t-on ce que l’on apprend ? | – Le kit de survie du formateur | Les conditions […]