Cet ouvrage fait un état des lieux sur les apports des neurosciences cognitives pour les sciences de l’éducation, en lien notamment avec le langage, la mémoire, l’attention, le raisonnement, l’apprentissage et les troubles qui lui sont liés.
- Auteur(s) : Doudin Pierre-André, Tardif Eric
- Editeur(s) : De Boeck
- Pages : 412 p.
- Collection : Pédagogies en développement
- ISBN : 9.78E+12
- Année : 2016
Pour en savoir plus
Voir aussi
Lecteurs, à vos marques.
Mode d’emploi de la lecture tests d’évaluation du temps et de la qualité exercices d’entrainement
- Editeur : Entreprise moderne d’édition
- Auteur(s) : Rochefort Algis Elisabeth
Les professeurs documentalistes.
Guide pour accompagner les professionnels qui débutent dans le métier ou pour permettre de mettre à jour ses connaissances dans un domaine en pleine mutation.
- Editeur : SCEREN
- Auteur(s) : Briziou Michèle
Enseigner en classe hétérogène.
Echec scolaire, élèves démotivés, enseignants désenchantés. Une cause à tous ces maux : la classe hétérogène. L’auteur prend ainsi le parti de l’analyse en profondeur, de la descente dans la mine, afin de désamorcer une situation explosive et de mettre à jour les richesses qui permettront de l’exploiter au plus grand bénéfice de l’enseignant et […]
- Editeur : Hachette Education
- Auteur(s) : Grandguillot Marie-Claude
Apprendre avec le multimédia.
Ce bilan explicite la spécificité du multimédia par rapport à l’imprimé, l’innovation pédagogique qu’il permet et ses efforts cognitifs. | Le compte rendu d’expériences et les analyses de chercheurs et d’experts reconnus présentent un panorama des possibilités offertes par le multimédia et les réseaux de télécommunication à tous ceux qui travaillent sur le processus d’apprentissage.
- Auteur(s) : Crinon Jacques,Gautellier Christian

