Information et présentation de la fonction bilan dans le cadre du contexte de la formation continue/ce document permet de situer la notion de bilan et les démarches qui en découlent : contexte socio-économique du bilan, réfèrent du bilan, diversité des prestions de bilan, déontologie du bilan

Le 20 novembre 2013, organisé par l’académie de paris, s’est tenu en Sorbonne le colloque sur les enjeux de l’égalité entre Filles / Garçons, Femmes / Hommes dans le système éducatif. | Ce classeur contient différents types de fiches qui permettent de donner un éclairage sur ce sujet : | diagnostic, colloque du […]

Le GIP Auvergne (Groupement d’Intérêt Public Formation Continue – insertion professionnelle de l’académie de Clermont-Ferrand) a participé à un projet pilote Leonardo da Vinci : « COMBA » (COMpetence based Approach) coordonné par CONFORM – Consorzio formazione manageriale (Avellino, Italie) de 2010 à 2012. | Ce projet a réuni 8 partenaires de 5 pays (Italie, Espagne, Royaume-Uni, […]

Dans notre monde de chômage insistant, où ni les diplômes, ni l’expérience professionnelle ne sont des garanties suffisantes pour trouver ou garder un emploi, nous sommes condamnés à être toujours plus compétents. Mais qu’est-ce qui rend compétent ? Parlons-nous de connaissances, de savoir-faire, d’aptitudes, de comportement, de capacité, de prédisposition personnelle ? Faisons-nous référence à […]

Ce livre permet d’avoir des repères pour se situer dans les possibles d’une évaluation qui n’en reste pas au contrôle.

La manière dont les sociétés communiquent et gèrent leur capital intellectuel est devenue aujourd’hui une source essentielle d’avantage concurrentiel. | Ce livre, composé de huit articles, tente de définir les structures de management de « l’entreprise intelligente ». Comment capitaliser l’expérience collective au sein de l’entreprise et dynamiser le travail collectif pour stimuler l’apprentissage et l’innovation.