• Positionnement en anglais.

    Positionnement en anglais avant d’entrer en formation de niveau IV | Secteur tertiaire | Objectifs : | • Identifier les informations essentielles d’un document écrit | • Repérer les structures syntaxiques d’énoncés simples et complexes | |

  • Positionnement en anglais.

    Positionnement en anglais avant d’entrer en formation de niveau IV | Secteur tertiaire. | Objectifs : | • Identifier les informations essentielles d’un document écrit | • Repérer les structures syntaxiques d’énoncés simples et |

  • Positionnement en anglais.

    Positionnement en anglais avant d’entrer en formation de niveau IV | Secteur tertiaire. | Objectifs : | • Identifier les informations essentielles d’un document écrit | • Repérer les structures syntaxiques d’énoncés simples et complexes | |

  • Mon guide d’accompagnement en contrat aidé.

    • Auteur(s) : NA
  • Injustices.

  • Se former pour évaluer.

  • Validation des acquis de l’expérience. Mode d’emploi.

    Enjeux et principes. Les certifications. Information-Conseil. Recevabilité. Validation. Enseignement supérieur. Financement et coût. Textes juridiques.

    • Auteur(s) : NA
  • L’individualisation : enjeux et pratiques.

    • Auteur(s) : NA
  • Ecole, langues et modes de pensée.

    Entretiens avec des enseignants accueillant dans leurs classe des élèves de langue et de culture d’origine différente. Réflexion et commentaires à partir de ces témoignage.

    • Auteur(s) : NA
  • Thésaurus de la formation.

    • Auteur(s) : NA