Pourquoi des situations-problèmes pour enseigner l’histoire ? Parce que nous enseignons l’histoire sous forme de récits, et nous oublions que la recherche est un processus de questionnement, alors que l’histoire-récits est le produit fini » de cette recherche. »
- Auteur(s) : Dalongeville Alain
- Editeur(s) : Hachette Education
- Pages : 256 p.
- Collection : pédagogie pratique
- Année : 2008
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