La Programmation neuro-linguistique P.N.L.

La PNL est une technologie de la communication et du changement née aux États-Unis qui, depuis plusieurs années, s’est répandue en France où elle a trouvé une place reconnue dans les pratiques de formation et de développement personnel. | Son approche repose sur deux axes principaux : | – Apprendre à observer et à reproduire la compétence de ceux qui réussissent bien dans un domaine, quel qu’il soit. | – S’appuyer sur des sciences modernes comme la pragmatique de la communication, la linguistique ou les recherches concernant le cerveau pour créer des modèles d’intervention fiables. | L’ouvrage d’Alain Cayrol et Patrick Barrère permet au lecteur de se familiariser avec la méthode de programmation neurolinguistique et avec ses applications pratiques en vue d’acquérir des outils précis de communication. | Licencié en psychologie et en sciences de l’éducation, Alain Cayrol est psychothérapeute et formateur. Il est l’un des premiers et principaux introducteurs de la PNL en France. Il a cofondé l’Institut français de PNL au début des années 1980 et il est certifié comme membre enseignant de cette approche depuis 1983.

  • Collection : Formation permanente en sciences humaines
  • ISBN : 9.78E+12
  • Année : 1992

Pour en savoir plus

Voir aussi

  • Théorie de la motivation humaine.

  • L’éducabilité cognitive : problèmes et perspectives.

    Repères historiques et enjeux actuels, transformation des situations de travail et éducabilité cognitive, évaluation et classement des méthodes, vers une médiation des apprentissages.

  • Les effets de l’éducation.

  • Guide compétences clés.

    Ce guide est organisé autour de 2 livrets pour agir : l’un pour créer, l’autre pour animer des situations de formation dans le cadre des compétences clés. | Ce sont 2 processus de réalisation étayés par des fiches outil et des fiches éclairage. | Ces ressources sont complétées par des aides, des références […]

  • Les défis de la formation continue.

  • Formateur d’adultes.

    Cet ouvrage fournit les repères méthodologiques et théoriques nécessaires aux formateurs et se propose de répondre à leurs préoccupations quotidiennes. Il permet de faire le point sur son parcours professionnel, d’analyser les besoins de formation, de construire une formation (dispositifs, objectifs, situations de formation), d’évaluer une formation.