La Programmation neuro-linguistique P.N.L.

La PNL est une technologie de la communication et du changement née aux États-Unis qui, depuis plusieurs années, s’est répandue en France où elle a trouvé une place reconnue dans les pratiques de formation et de développement personnel. | Son approche repose sur deux axes principaux : | – Apprendre à observer et à reproduire la compétence de ceux qui réussissent bien dans un domaine, quel qu’il soit. | – S’appuyer sur des sciences modernes comme la pragmatique de la communication, la linguistique ou les recherches concernant le cerveau pour créer des modèles d’intervention fiables. | L’ouvrage d’Alain Cayrol et Patrick Barrère permet au lecteur de se familiariser avec la méthode de programmation neurolinguistique et avec ses applications pratiques en vue d’acquérir des outils précis de communication. | Licencié en psychologie et en sciences de l’éducation, Alain Cayrol est psychothérapeute et formateur. Il est l’un des premiers et principaux introducteurs de la PNL en France. Il a cofondé l’Institut français de PNL au début des années 1980 et il est certifié comme membre enseignant de cette approche depuis 1983.

  • Collection : Formation permanente en sciences humaines
  • ISBN : 9.78E+12
  • Année : 1992

Pour en savoir plus

Voir aussi

  • La construction de l’intelligence dans l’interaction sociale.

  • J’apprends donc je suis.

  • Apprendre…oui, mais comment.

    Une première partie tente de redéfinir l’acte d’apprendre comme une interaction dynamique entre des informations et un projet. seconde partie, réflexions utiles sur les 3 dimensions complémentaires de l’apprentissage formel : la relation pédagogique(comment créer le désir d’apprendre),le chemin didactique(comment aménager les objectifs d’apprentissage) et les stratégies individuelles d’apprentissage(comment les observer et les accompagner).

  • Théorie de la motivation humaine.

  • L’éducabilité cognitive : problèmes et perspectives.

    Repères historiques et enjeux actuels, transformation des situations de travail et éducabilité cognitive, évaluation et classement des méthodes, vers une médiation des apprentissages.

  • Théories contemporaines de l’éducation.

    Tout le monde s’interroge sur la nature des changements éducatifs. Quelle théorie de l’éducation faut-il choisir ? Théories contemporaines de l’éducation tente de répondre a ces questions. En effet, cet ouvrage présente une synthèse d’une trentaine de théories de l’éducation qui inspirent actuellement les réflexions et les innovations dans différents pays européens et américains. Cet […]