La Programmation neuro-linguistique P.N.L.

La PNL est une technologie de la communication et du changement née aux États-Unis qui, depuis plusieurs années, s’est répandue en France où elle a trouvé une place reconnue dans les pratiques de formation et de développement personnel. | Son approche repose sur deux axes principaux : | – Apprendre à observer et à reproduire la compétence de ceux qui réussissent bien dans un domaine, quel qu’il soit. | – S’appuyer sur des sciences modernes comme la pragmatique de la communication, la linguistique ou les recherches concernant le cerveau pour créer des modèles d’intervention fiables. | L’ouvrage d’Alain Cayrol et Patrick Barrère permet au lecteur de se familiariser avec la méthode de programmation neurolinguistique et avec ses applications pratiques en vue d’acquérir des outils précis de communication. | Licencié en psychologie et en sciences de l’éducation, Alain Cayrol est psychothérapeute et formateur. Il est l’un des premiers et principaux introducteurs de la PNL en France. Il a cofondé l’Institut français de PNL au début des années 1980 et il est certifié comme membre enseignant de cette approche depuis 1983.

  • Collection : Formation permanente en sciences humaines
  • ISBN : 9.78E+12
  • Année : 1992

Pour en savoir plus

Voir aussi

  • Fonctionnement cognitif et individualité.

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA
  • Entreprendre d’apprendre.

  • Les fondements de l’action didactique.

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA
  • Dessine-moi l’intelligence.

  • Compétences et socioconstructivisme.

    Cet ouvrage s’adresse aux professeurs et aux étudiants des 2e et 3e cycles en sciences de l’éducation, les chercheurs, les formateurs d’enseignants.

  • Une didactique pour les sciences expérimentales.

    Il existe un décalage de plus en plus grand entre le savoir scientifique et la majorité de la population. L’auteur en conclut que l’enseignement scientifique ne joue pas le rôle qui devrait être le sien. Il propose une méthode d’enseignement des sciences à l’école qui ne se contente pas seulement de transmettre les sciences […]