Tout le monde s’interroge sur la nature des changements éducatifs. Quelle théorie de l’éducation faut-il choisir ? Théories contemporaines de l’éducation tente de répondre a ces questions. En effet, cet ouvrage présente une synthèse d’une trentaine de théories de l’éducation qui inspirent actuellement les réflexions et les innovations dans différents pays européens et américains. Cet […]

Cet ouvrage se présente comme une synthèse complète sur tout ce qui concerne les connaissances en éducation et formation. On y trouve des chapitres sur la recherche en éducation, les grands courants pédagogiques, l’apprentissage, les savoirs et les compétences, l’enseignant et le formateur ainsi qu’une analyse des expériences scolaires.

Cet ouvrage a été conçu à la suite d’un colloque réunissant théoriciens et praticiens de la formation. Il se propose de répondre à la problématique suivante :  » Y-a-t-il un noyau de connaissances commun à toutes les disciplines ?  » et  » A quelles conditions ces connaissances peuvent-elles être transférées pour contribuer au développement individuel […]

Une première partie tente de redéfinir l’acte d’apprendre comme une interaction dynamique entre des informations et un projet. seconde partie, réflexions utiles sur les 3 dimensions complémentaires de l’apprentissage formel : la relation pédagogique(comment créer le désir d’apprendre),le chemin didactique(comment aménager les objectifs d’apprentissage) et les stratégies individuelles d’apprentissage(comment les observer et les accompagner).