Histoires de dire … encore. [mallette Pop Alpha].

Cet ouvrage propose des animations pédagogiques et culturelles, liées à ces ouvrages, CD et DVD que l’on peut trouver dans une bibliothèque, un centre de ressources (exemple : Petit musée, Ecole des loisirs).

Pour chaque ressource sélectionnée à la bibliothèque de votre région, vous trouverez :

  • un résumé de la ressource documentaire ,
  • une proposition d’animation (déroulé et annexes) adaptée à un atelier de français
  • et/ou, une proposition d’animation en bibliothèque

Les fiches sont destinées à un public de personnes en situation d’illettrisme, ou en parcours d’alphabétisation ou de FLE et ont été conçues pour des groupes de niveaux hétérogènes à l’oral et à l’écrit. Il est possible de réaliser toutes les activités proposées ou de sélectionner celles qui correspondent au public concerné. La plupart des propositions d’animation sont utilisables de manière autonome. Toutefois, un partenariat entre une bibliothèque et une structure d’apprentissage du français est conseillé pour une utilisation complète de chaque fiche.

  • Auteur(s) :
  • Pages : 96
  • Année : 2020

Pour en savoir plus

Voir aussi

  • La saveur des savoirs.

  • La transférabilité des compétences, une dimension de la relation emploi-formation.

    Cet Eclairage tente d’explorer la notion générique de « transférabilité » des compétences, dans sa relation avec l’emploi, en croisant différents courants de pensée. | Il aborde la classification interne et externe des compétences, les conditions qui les rendent transposables d’un contexte professionnel à un autre.

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA
  • Les savoirs de base : pratiques de formateurs.

    Quelle pédagogie est la mieux adaptée aux adultes en situation d’apprentissage des savoirs de base ? Un ouvrage qui fournit des outils de réflexions et d’action.

  • Formation et apprentissage des adultes peu qualifiés.

    La reconversion des adultes peu qualifiés : dimensions sociales, dimensions psychologiques, des conditions d’apprentissage du métier dans des emplois accessibles sans formation, l’organisation des connaissances de personnes peu scolarisées lors de l’interrogation de l’annuaire électronique, conditions pour le développement de compétences professionnelles chez les adultes en difficulté d’insertion.

  • Guide compétences clés.

    Ce guide est organisé autour de 2 livrets pour agir : l’un pour créer, l’autre pour animer des situations de formation dans le cadre des compétences clés. | Ce sont 2 processus de réalisation étayés par des fiches outil et des fiches éclairage. | Ces ressources sont complétées par des aides, des références […]

  • Guide d’utilisation du Référentiel des compétences clés en situation professionnelle.

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA