Evaluer les compétences transversales.

Face à l’évolution des marchés du travail, la Commission européenne et les États membres soutiennent des initiatives visant à assurer la maîtrise des compétences pour tous. Cette volonté partagée a été soulignée par l’adoption le 10 juin 2016 d’une nouvelle stratégie en matière de compétences pour l’Europe . Cette stratégie doit permettre à chacun d’acquérir, dès le plus jeune âge, un large éventail de compétences, et de tirer le meilleur parti du capital humain, afin de favoriser l’employabilité, la compétitivité et la croissance en Europe. A ce titre, les compétences transversales sont un élément clé de la recommandation sur la « garantie pour les compétences ». Depuis 2012, l’agence coordonne le plan national d’actions AEFA : l’agenda européen renouvelé dans le domaine de l’éducation et de la formation des adultes (AEFA). A l’issue d’une phase exploratoire en 2013, réunissant différents acteurs de la formation professionnelle et de l’éducation des adultes en France, trois groupes de travail ont été mis en place pour expérimenter les thèmes suivants, en lien avec la réforme de la formation professionnelle :

– Les conditions pour la réussite de l’entrée en alternance.

– L’accompagnement des adultes les plus éloignés de l’emploi et la lutte contre l’illettrisme

– L’évaluation des compétences transversales en contexte professionnel

Ce guide est l’un des aboutissements de ce travail collaboratif et synthétise trois ans de travaux sur l’évaluation des compétences transversales.

https://agence.erasmusplus.fr/publications/evaluer-les-competences-transversales/

  • Pages : 38
  • Collection : Aefa : Agenda européen pour la formation des adultes
  • Année : 2017

Pour en savoir plus

Voir aussi

  • La lutte contre l’illettrisme dans les collectivités.

    Ce guide est un outil qui s’appuie sur une enquête menée en 2005-2006, par le CNFPT (centre national de la fonction publique territoriale) auprès de 900 collectivités, 60% d’entre elles déclaraient n’avoir identifié aucune personne en situation d’illettrisme, ni parmi leurs agents ni chez les usagers.

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA

  • Développer les compétences clés pour obtenir le code de la route.

    Outil pédagogique, fruit d’une expérimentation lancée en 2009 pour une durée de 3 ans avec les bénévoles de l’auto-école sociale Saddaka, située à Aulnay-sous-Bois en région Île-de-France. | Cette production, publiée le 31 mai 2011 par l’IPTR (Institut de promotion des travailleurs), a été dirigée par Marie-claire Nassiri en collaboration avec Mariela De Ferrari. | […]

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA

  • Guide pratique d’aide au repérage et à l’orientation du public jeune en situation d’illettrisme.

    Ce document est destiné aux professionnels des missions locales qui accueillent et accompagnent les jeunes franciliens.

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA

  • Illettrisme : guide à l’usage des collectivités territoriales pour sensibiliser, repérer et s’engager dans une démarche de formation.

    Ce guide a été réalisé à l’initiative de la délégation régionale Première Couronne qui a proposé au réseau des responsables Formation de mutualiser leur expérience afin d’aboutir à l’élaboration d’un outil d’aide au repérage des situations d’illettrisme. Il a pour objectif de permettre aux services Ressources humaines des collectivités souhaitant s’engager dans la lutte contre […]

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA

  • Les Structures d’insertion par l’activité économique (SIAE) d’Ile-de-France face aux situations d’illettrisme.

    Ce guide pratique Les Structures d’Insertion par l’Activité Economique (SIAE) d’Ile-de-France face aux situations d’illettrisme est destiné à l’ensemble des professionnels de ces structures, plus particulièrement aux conseillers en insertion professionnelle et encadrants techniques qui accueillent et accompagnent les salariés en insertion.

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA

  • Prendre en compte la réalité de l’illettrisme dans les pratiques professionnelles des Cap Emploi.

    Constitué de 23 fiches pratiques, ce guide donne aux professionnels du réseau Cap Emploi des outils pour repérer l’illettrisme et proposer aux travailleurs handicapés en situation d’illettrisme un accompagnement adapté qui les mènera vers la formation et l’emploi.

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA