Développer les compétences clés pour obtenir le code de la route.

Outil pédagogique, fruit d’une expérimentation lancée en 2009 pour une durée de 3 ans avec les bénévoles de l’auto-école sociale Saddaka, située à Aulnay-sous-Bois en région Île-de-France. | Cette production, publiée le 31 mai 2011 par l’IPTR (Institut de promotion des travailleurs), a été dirigée par Marie-claire Nassiri en collaboration avec Mariela De Ferrari. | Programmée sur trois ans, cette expérimentation vise la mise en place d’une démarche associant l’apprentissage du code de la route et celui des compétences langagières et associées (calcul et logique) par des femmes peu ou non scolarisées. | L’outil comporte les productions suivantes : | . la carte des compétences pour l’obtention du code la route et ses descripteurs , | . le parcours proposé , | . un exemple de parcours de formation modulaire en 300 heures , | . deux exemples de module , | . une fiche d’accueil , | . un test de positionnement initial et un test de positionnement à mi-parcours

  • Auteur(s) :
  • Pages : 34 p.
  • Année : 2011

Pour en savoir plus

Voir aussi

  • Le LIRE. [Pop Alpha].

    2 objectifs ont guidé la rédaction de cet ouvrage : | – proposer une aide méthodologique aux formateurs débutant dans l’accompagnement de ces publics en situation de d’illettrismes et d’analphabétisme | – proposer des exemples d’exercices facilitant l’acquisition des habiletés en lecture

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    Face à l’évolution des marchés du travail, la Commission européenne et les États membres soutiennent des initiatives visant à assurer la maîtrise des compétences pour tous. Cette volonté partagée a été soulignée par l’adoption le 10 juin 2016 d’une nouvelle stratégie en matière de compétences pour l’Europe . Cette stratégie doit permettre à chacun d’acquérir, […]

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  • Orgaperso. « Habiletés clés ». Collection de situations-problèmes.

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