Synthèse et analyse critique de treize techniques diverses d’opérationnalisation des objectifs pédagogiques pour les intégrer dans une stratégie générale d’opérationnalisation.

Qui a compétence pour juger de la compétence professionnelle de quelqu’un ?Telle est la question fondamentale à laquelle cet ouvrage tente de répondre, en montrant à quelles conditions peut s’opérer le consensus sur ce qu’est « le bon professionnel », le « pro ». L’auteur construit un modèle d’interprétation original pour aborder les problèmes de compétence. Il montre comment […]

Il n’existe pas un modèle unique d’analyse du travail. Chaque penseur utilise des outils intellectuels variés et différents. | Le souci qui précède la rédaction de ce livre est celui de préparer les fondements d’une théorie du travail basée sur des modèles en sciences humaines incontestables. | Avec une prédominance de l’ergonomie sur les […]

Dossier consacré aux relations entre les transformations organisationnelles de l’entreprise et la dynamique des savoirs, la force de l’expérience, les nouveaux modes de savoirs et la gestion des ressources humaines.