• Apprendre avec le multimédia.

    Ce bilan explicite la spécificité du multimédia par rapport à l’imprimé, l’innovation pédagogique qu’il permet et ses efforts cognitifs. | Le compte rendu d’expériences et les analyses de chercheurs et d’experts reconnus présentent un panorama des possibilités offertes par le multimédia et les réseaux de télécommunication à tous ceux qui travaillent sur le processus d’apprentissage.

  • Apprendre avec le multimédia et Internet.

    Ces dernières années, le contexte de l’apprentissage avec le multimédia a beaucoup évolué. Ce livre propose un tour d’horizon des supports et produits hors ligne et en ligne. Il s’agit de cerner les usages pédagogiques du livre électronique, des cédéroms « ludo-éducatifs », les logiciels d’entraînement à la lecture et aux langues… | Les acteurs […]

  • Des machines et des hommes.

    Ce livre traite des « intelligences » produites par la machine et par l’homme, le rapport de force nouveau qui se dessine dans les sociétés, et des effets que cela induit sur la formation.En effet, une concurrence se fait jour entre les nouvelles technologies de l’information et les méthodes traditionnelles d’enseignement. Les premières gardent leur séduction propre, […]

  • Cyberespace et formations ouvertes.

    Face à l’émergence d’un cyberespace de communication, on assiste à une véritable mutation des pratiques de formation. | Le cyberespace devrait valoriser les pratiques d’autoformation au sein même des institutions de formation. | L’auteur analyse des démarches d’innovation dans le cadre d’enseignements médiatisés et propose des modèles d’analyse des pratiques d’enseignement ou d’apprentissage […]

  • Formations ouvertes et à distance.

    De nouveaux systèmes de formation dits « ouverts » se développent, alternant formation en centre et à distance, travail collectif et travail individuel, utilisant des supports pédagogiques diversifiés. Ce numéro rend compte de témoignages, chacun exposant les moyens et les modalités mis en œuvre.

    • Auteur(s) : NA

  • Les filiations théoriques.

    • Auteur(s) : NA

  • Ecriture et formation.

    • Auteur(s) : NA

  • Réforme de la pensée, pensée de la réforme.

  • Analyse institutionnelle et formation.

    • Auteur(s) : NA

  • Les communications non-verbales.