« Pendant la crise sanitaire, la formation professionnelle a été mise en avant comme un élément central de la reprise économique et de la sécurisation des parcours. Comment le contexte marqué par le chômage partiel, les incitations à former les salariés, l’accroissement de l’offre de formation à distance et le déploiement massif du télétravail s’est-il répercuté sur la formation des salariés ? Les périodes de confinement et d’inter-confinements qui ont marqué les années 2020 et 2021 ont-elles constitué des opportunités pour les salariés de se former comme l’espérait le Gouvernement ? Oui, mais de façon très inégalitaire. »

« Sur le marché actuel de la formation, il est important pour les organismes de formation d’avoir une offre éligible au CPF – Compte personnel de formation. Si les prestataires souhaitent disposer de cette offre sans pour autant construire leurs propres certifications, la solution consiste à engager un partenariat avec un ou plusieurs organismes certificateurs. Cette stratégie permet alors de préparer en formation des candidats à des certifications déjà enregistrées au RNCP – Répertoire national des certifications professionnelles, ou au Répertoire spécifique, voire d’organiser les épreuves de validation. » Ce dossier documentaire propose une palette de ressources (dossier réalisé à l’occasion de la Master class du 05/04/2022).

Nationalisation de la liste des métiers en tension permettant l’accès à la rémunération de fin de formation – Le directeur général de Pôle emploi communique les seuls métiers en tension pour lesquels un demandeur d’emploi peut prétendre au bénéfice de la RFF.

Le programme biennal prévisionnel établit la liste les projets de création, de révision (avec ou sans modifications) et de suppression de diplômes professionnels de l’Éducation nationale qui devraient être soumis pour avis à la commission professionnelle consultative (CPC) concernée en 2022 ou 2023 (…)

En Ile-de-France, les Centres académiques de formation continue se mobilisent. Après une réponse commune à un appel d’offre, ils accompagnent plusieurs entreprises franciliennes dans le déploiement d’actions de formation en situation de travail. Une modalité d’enseignement présente de longue date dans leurs pratiques avant même que la loi de 2018 ne formalise le procédé.

« Plateformisation et multimodalité », qui porte sur la transformation numérique des sociétés, les actualités des plateformes de formation, la pédagogie, et la multimodalité.

Un décret du 17 mars 2022 fixe les modalités du versement en 2022 du solde de la taxe d’apprentissage dû au titre des rémunérations payées en 2021. Décret n° 2022-378 du 17 mars 2022 relatif à la contribution exceptionnelle mentionnée à l’article 127 de la loi n° 2021-1900 du 30 décembre 2021 de finances 2022. JORF n°0065 du 18 mars 2022 – Ministère du travail, de l’emploi et de l’insertion.