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Le transfert de connaissances en formation initiale et en formation continue.
Cet ouvrage a été conçu à la suite d’un colloque réunissant théoriciens et praticiens de la formation. Il se propose de répondre à la problématique suivante : » Y-a-t-il un noyau de connaissances commun à toutes les disciplines ? » et » A quelles conditions ces connaissances peuvent-elles être transférées pour contribuer au développement individuel […]
- Editeur : CRDP de l'académie de Lyon
- Auteur(s) : Develay Michel,Meirieu Philippe
Le temps d’apprendre : témoignages pluriels, regards croisés.
La formation devient un élément constitutif des de l’articulation des temps de vie. Ce rapport étudie les perceptions des responsables d’entreprise concernant l’élaboration du plan de formation, l’organisation de stages, les conséquences professionnelles et professionnelles des actions. Il analyse également la place de la formation continue dans la vie des salariés. Il présente en conclusion […]
- Editeur : CEREQ
- Auteur(s) : Auteur(s) : NA
Institutionnalisation et internationalisation des dispositifs de reconnaissance et de validation des acquis de l’expérience, vecteur de renouvellement des relations entre univers de formation et de travail ?
Ce livre traite de la reconnaissance et la validation des acquis de l’expérience dans une perpective internationale comparée et s’adresse à tous les professionnels du domaine.
- Editeur : Editions Publibook Université
- Auteur(s) : Lafont Pascal
Accompagner la démarche Portfolio.
Accompagner la démarche Portfolio, propose : | •D’une part une réflexion sur les questions d’orientation et de construction du projet professionnel dans un monde du travail complexe, une économie postmoderne mondialisée, un monde social connectiviste marqué par l’accélération de la diffusion des flux de savoirs, | •D’autre part, une démarche de construction et d’usage […]
- Editeur : Editions Qui plus est
- Auteur(s) : Gauthier Philippe-Didier,Pollet Maxime

