Cet ouvrage propose des pistes, depuis l’école primaire jusqu’au lycée, pour que les élèves puissent s’approprier ces compétences méthodologiques, à travers les disciplines, dans chaque matière, en classe.

Cet ouvrage apporte un point de vue neuf sur les personnes en situation d’illettrisme. Il questionne la réalité même de l’illettrisme, lors de situation très concrètes de communication par l’écrit. | Travaux scientifiques et expériences de terrain s’appuyant sur les résultats d’une étude conduite à l’aide du diagnostic des modes d’appropriation de l’écrit (DMA). | […]