Rapport final – Expérimentation AFEST (Action de formation en situation de travail).

Ce rapport et sa synthèse présentent l’ expérimentation menée sur les Actions de Formation En Situation de Travail (les AFEST) initiée par la Délégation générale à l’emploi et à la formation professionnelle (DGEFP) en 2014, lancée officiellement en novembre 2015 avec le soutien du FPSPP et du Copanef – et depuis du Cnefop -, et achevée en juin 2018. | Ils ont été rédigés à partir de projets expérimentaux initiés par 13 Opca volontaires. Ces projets constituent un matériau dont la richesse est restituée à travers 18 monographies qui constituent le cœur du rapport. L’analyse de l’ensemble des expérimentations a permis de préciser les éléments constitutifs d’une AFEST, de dégager des conditions de réussite et des points de vigilance pour la mise en œuvre des actions de formation en situation de travail, tout en illustrant une grande variété de modalités possibles, en fonction des contextes d’entreprise, des compétences visées et des environnements de travail.

  • Auteur(s) :
  • Pages : 282
  • Année : 2018

Pour en savoir plus

Voir aussi

  • Le travail, un défi pour la GRH.

    Les auteurs de cet ouvrage à partir d’expériences d’entreprise interrogent les pratiques managériales en plaçant le travail au coeur d’une gestion des ressources humaines à repenser.

  • Regards sur le travail en questions.

    Communications sur la question de savoir si la place et le sens du travail impactent l’activité des professionnels de l’orientation, de la formation, de l’insertion et de l’emploi.

  • La mise à mort du travail. La destruction. L’alinénation. La dépossession.

    La destruction (66 mn), L’alinénation (64 mn), La dépossession (63 mn) | à travers ces 3 films documentaires Jean-Pierre Viallet montre comment les logiques de rentabilité pulvérisent les liens sociaux.

  • Compétences durables et tranférables.

    L’auteur analyse la question du « portage » de compétences dans le temps (compétences durables) et dans l’espace (compétences transférables d’une activité à une autre, d’un emploi à un autre) et de leur relation avec l’employabilité des individus.

  • La didactique professionnelle.

    Le travail a beau être malmené aujourd’hui il demeure le lieu où la majorité des humains peuvent retrouver du développement. C’est ce fil rouge que la didactique professionnelle, née dans les années 1980, entend suivre. Son but est l’analyse du travail en vue de la formation….

  • La professionnalisation.