Pour apprécier la qualité de la formation.

Qu’est-ce qu’une formation qualité ? Surement celle qui produit les effets attendus et qui ont été contractuellement déterminés. Mais attendus par qui? Ceux qui se forment, ceux qui financent, ceux qui emploient les personnes formées, ceux qui organisent la formation, ceux qui aident les autres à apprendre ? Cet ouvrage propose de prendre en compte les avis des différents acteurs concernés par la formation pour les convier a devenir coproducteurs de la qualité. il s’agit des activités d’apprentissage mais aussi de la situation d’ensemble depuis les conditions qui préexistent à la décision d’une formation jusqu’à la mise en œuvre des acquis, en passant par la conception et la mise en place de dispositifs. Dix-sept fiches interdépendantes permettent à tous ceux qui le souhaitent de questionner leurs partenaires et de s’interroger, seuls ou en groupe, pour prendre position sur la qualité la formation.

  • Pages : 94 p.
  • Collection : DEFI-FORMATION
  • Année : 1994

Pour en savoir plus

Voir aussi

  • Dictionnaire de la formation.

    Les mondes de la formation et de l’éducation sont bouleversés par le phénomène numérique qui interroge les liens entre apprenants, savoir et contexte. Chaque aspect de la formation, de la conception des dispositifs à la transformation des dispositions à apprendre, jusqu’au rôle des éducateurs et des formateurs, est touché par la question numérique. | Dans […]

  • Pourquoi et comment les adultes apprennent.

    A partir d’un état de la problématique de l’apprentissage tout au long de la vie, sont successivement passés en revue, sous un angle psychopédagogique : les thèmes des dispositions à apprendre, des environnements dits « apprenants » et des pratiques d’apprentissage, particulièrement autodirigées et informelles , la question des motivations à apprendre des […]

  • Réussir avec le digital learning.

    Les thèmes liés à la transformation digitale de la formation professionnelle se déclinent sous toutes les formes : blended learning, social learning, invented spelling, living lab, reverse teaching, fablab, TIC, CLAR, CLOM, MOOC, SPOC, etc. | Les acteurs de la formation professionnelle savent bien que s’ils souhaitent conserver leur place de leader, ils se doivent […]

  • Comment faire évoluer et développer l’offre de formation du GRETA M2S pour répondre aux besoins des structures de la petite enfance ? .

    Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue. | GRETA M2S

    • Editeur : Editeur : NA
  • Créer une certification « Responsable hôtelier en EHPAD » : opportunité et enjeux ? .

    Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue GRETA METEHOR.

    • Editeur : Editeur : NA
  • Le GRETA CDMA et le Campus d’excellence des Métiers d’Art et du Design, Paris-Gobelins : quelles ressources et opportunités de consolidation et de développement de l’offre du GREATA CDMA au sein de l’écosystème des Métiers d’art et du design ?

    Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue GRETA CDMA.

    • Editeur : Editeur : NA