Observer pour éduquer.

  • Pages : 214 p.
  • Collection : Collection Exploration recherches en sciences de l'éducation
  • ISBN : 3.26E+9
  • Année : 1980

Pour en savoir plus

Voir aussi

  • Comment le GRETA METEHOR Paris peu-til développer son offre de formations numériques afin de permettre à des profils peu ou pas diplômés.

    Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue GRETA METEHOR.

    • Editeur : Editeur : NA

  • Etude d’impact sur le projet de loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel.

    Introduction générale | Titre 1er – Vers une nouvelle société de compétences | Chapitre 1er- Renforcer et accompagner la liberté des individus dans le choix de leur formation | Chapitre 2 – Libérer et sécuriser les investissements pour les compétences des actifs | Chapitre 3 – Transformer l’alternance | Chapitre 4 – Refonder le […]

    • Editeur : Editeur : NA
    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA

  • Regard sur les réformes de la formation professionnelle et de l’apprentissage.

    Ce dossier documentaire constitue une synthèse ainsi qu’une sélection de ressources documentaires sur la réforme de 2018

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA

  • Les métiers du numérique.

    Les outils pour construire son projet : | En ouverture de la publication, un reportage en images suit, le temps d’une journée, le travail d’une équipe au sein d’une agence digitale qui crée ou optimise des sites Web et des applications mobiles. | Une vingtaine de métiers sont ensuite passés en revue, classés en 5 […]

  • Les métiers de l’environnement et du développement durable.

    De la gestion de l’eau et des déchets à la protection de la nature en passant par les énergies renouvelables, le secteur du développement durable est vaste et compte de nombreux professionnels qui font face chaque jour à de nombreux défis. Tour d’horizon des métiers du secteur et des besoins en recrutement. | | […]

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA

  • Du présentiel au e-learning efficient – 2e édition.

    Comment convertir progressivement une formation présentielle en e-learning, alors que tout s’est accéléré depuis deux ans ? | Comment mettre en place les outils de formation distancielle, les objectifs pédagogiques et quels contenus proposer et sous quelle forme, et comment cela s’est concrétisé dans un contexte sanitaire très tendu ? | Comment se pérénisent les […]