Neurosciences et cognition.

Cet ouvrage fait un état des lieux sur les apports des neurosciences cognitives pour les sciences de l’éducation, en lien notamment avec le langage, la mémoire, l’attention, le raisonnement, l’apprentissage et les troubles qui lui sont liés.

  • Pages : 412 p.
  • Collection : Pédagogies en développement
  • ISBN : 9.78E+12
  • Année : 2016

Pour en savoir plus

Voir aussi

  • La pédagogie une encyclopédie pour aujourd’hui.

    Cet ouvrage fait le point sur les savoirs pédagogiques. Il fournit des analyses sur les notions de transmission du savoir, de relation pédagogique, de gestion des groupes. Il approfondit la question de l’élève : représentations, intelligence, mémoire, développement et manière d’apprendre. Il répond aussi aux questions liés à l’incompréhension, à la démotivation et à […]

  • L’alternance en formation, un projet à construire.

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA
  • Le tutorat dans l’enseignement et la formation.

    Ce livre traite des formes de tutorat dans l’enseignement et dans la formation professionnelle. Après un bref rappel historique, l’auteur analyse la mise en œuvre actuelle de cette pratique au travers des expériences monitorales et tutorales que sont les réseaux d’échanges de savoirs, l’insertion ou la qualification en entreprise, la formation des […]

  • Capital compétence dans l’entreprise.

    La notion de compétence est aujourd’hui centrale dans le discours des responsables d’entreprise. La nécessite de mieux gérer le capital-compétence est devenue stratégique. Or, curieusement, l’analyse des compétences est l’un des points faibles des méthodes de gestion des ressources humaines. L’approche des compétences est présentée dans un cadre global qui intègre à la fois les […]

  • Taxonomie des objectifs pédagogiques – tome 1.

  • Le répertoire de l’animateur de groupe – 316 expérience structurées en relations humaines – tome 3.