L’ergonomie cognitive traite des modèles et des méthodes d’analyse du travail, lorsque ce travail exige de comprendre pour agir. C’est dans cette perspective que l’auteur aborde les problèmes d’organisation et de formation.
Ouvrage à vocation méthodologique/bibliographie p.229-231/traduit de l’américain par Marcel Lavallee de « taxonomy of educational objectives the classification of educational goals 2 : affective domain ».