L’ergonomie cognitive traite des modèles et des méthodes d’analyse du travail, lorsque ce travail exige de comprendre pour agir. C’est dans cette perspective que l’auteur aborde les problèmes d’organisation et de formation.
- Auteur(s) : Montmollin Maurice de
- Editeur(s) : Peter Lang
- Pages : 169 p.
- Année : 1986
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L’entretien d’explicitation.
Un outil de formation pour les enseignants, éducateurs, qui leur permettra de repenser l’ensemble de leur pratique et de contribuer plus efficacement a la construction de l’autonomie de ceux avec qui ils travaillent. L’efficacité d’un apprentissage n’est nullement garantie par la simple réussite immédiate. en revanche, quand le sujet prend du recul par rapport a […]
- Editeur : ESF éditeur
- Auteur(s) : Vermersch Pierre
Apprendre sans peur.
Peur de l’école, du métier, de soi, des autres… Peur devant les difficultés de la vie, de la mort. La peur fait partie de notre quotidien. Elle a pu aussi être inscrite comme un moyen pour mieux éduquer », « mieux faire apprendre » : peur de la sanction, peur d’une relation conflictuelle… En dépit de croyances fortement […]
- Editeur : Chronique Sociale
- Auteur(s) : Garanderie Antoine de La
Comprendre les chemins de la connaissance.
A travers ce livre l’auteur « synthétise ses différents travaux », et « suggère des pistes concrètes pour former des personnes chargées d’apporter cet éclairage aux élèves.
- Editeur : Chronique Sociale
- Auteur(s) : Garanderie Antoine de La
La pédagogie Feuerstein ou la pédagogie à visage humain.
Reuven Feuerstein est l’un des grands pédagogues vivant pour qui la socialisation de l’enfant est décisive.
- Editeur : Le bord de l'eau
- Auteur(s) : Feuerstein Reuven,Spire Antoine