Cet ouvrage fournit les repères méthodologiques et théoriques nécessaires aux formateurs et se propose de répondre à leurs préoccupations quotidiennes. Il permet de faire le point sur son parcours professionnel, d’analyser les besoins de formation, de construire une formation (dispositifs, objectifs, situations de formation), d’évaluer une formation.

La formation en alternance a pour objectif de transmettre un métier pour faciliter l’insertion professionnelle des jeunes. Elle leur permet de présenter un diplôme d’état, du BEP au BTS. L’Université elle-même s’y intéresse. Une équipe de formateurs à la recherche des innovations, propose dans ce livre une approche pédagogique concrète, sérieuse et éprouvée. La synthèse […]

Ce guide répertoire s’adresse aux différents praticiens (les conseillers d’orientation ou d’insertion, les accompagnateurs dans la recherche d’emploi, ou dans la VAE, les enseignants, les formateurs d’adultes, psychologues du travail ou de l’éducation, les chargés de documentation et d’information, les prestataires de bilan personnalisé, les responsables de ressources humaines…

La problématique de « apprendre à apprendre » traverse plusieurs territoires avec un ancrage variable. La notion d’« apprendre à apprendre » est en elle-même relativement neuve dans les champs de la formation, elle apparaît comme poly-sémantique, dépendant largement des territoires sur lesquels elle prend forme. | | Pour la formation des adultes, le […]