L’autoformation.

L’autoformation concernait en 1992 plus de 600 000 personnes adultes (CNED, CNAM, universités) et l’intérêt qu’elle suscite dans les publications et colloques est croissant. Cet ouvrage a pour but de consolider sur le plan théorique la notion d’autoformation à travers sa triple dimension de psychopédagogie, d’ingénierie éducative et de sociologie.

  • Editeur(s) : PUF
  • Pages : 276 p.
  • Collection : Pédagogie d'aujourd'hui
  • Année : 1997

Pour en savoir plus

Voir aussi

  • Evaluer la formation.

    Manuel de formation qui apporte les informations théoriques concernant l’évaluation des formations en entreprise, l’évaluation de l’apprenant et des équipes apprenantes, l’évaluation des actions et des projets de formation, l’évaluation de la fonction formation. Il propose, ensuite, des exercices pratiques ainsi que les corrigés correspondants.Enfin les annexes donnent des outils complémentaires (Plan d’autoformation,programme de session […]

  • Bilan : objectifs et méthodes.

    Bilans et bilan de compétences : leurs spécificités dans le champ de l’orientation professionnelle, le rôle de l’image de soi dans le bilan de compétences, repérage et description des compétences professionnelles et de leur dynamique : éléments conceptuels et méthodologiques, le bilan : expertise des compétences ou investigations du rapport subjectif au travail ? […]

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA

  • Observer pour éduquer.

  • Les bilans personnels et professionnels.

    Guide méthodologique |

  • La professionnalisation.

  • Les évaluations.

    Evaluation dans l’enseignement et l’apprentissage, évaluation dans les systemes de formation initiale et continue, évaluation dans les systemes et organisation.

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA