L’autoformation.

L’autoformation concernait en 1992 plus de 600 000 personnes adultes (CNED, CNAM, universités) et l’intérêt qu’elle suscite dans les publications et colloques est croissant. Cet ouvrage a pour but de consolider sur le plan théorique la notion d’autoformation à travers sa triple dimension de psychopédagogie, d’ingénierie éducative et de sociologie.

  • Editeur(s) : PUF
  • Pages : 276 p.
  • Collection : Pédagogie d'aujourd'hui
  • Année : 1997

Pour en savoir plus

Voir aussi

  • Autonomie et formation au cours de la vie.

    Cet ouvrage apporte sa contribution à la réflexion sur l’autoformation. Il est composé de trois parties : 1- Les pratiques autonomisantes des personnes 2- Penser le développement de l’autonomie 3- Autonomie, autoformation et métamorphose de la formation.

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA

  • Sens et contresens des bilans de compétences.

    Destiné aux acteurs du bilan de compétence qui veulent en saisir la typologie, cet ouvrage met en relief la diversité des demandes et des pratiques. Décrets et arrêtes fixent les principes, non les méthodes. Le bilan doit être analyse dans le cadre des réalités de l’entreprise.

  • Petit vocabulaire de psychopédagogie et de technologie de l’éducation.

  • Psychologie des organisations.

  • Pédagogie et psychanalyse.

  • L’entretien de face à face dans la relation d’aide.

    Manuel de formation consacré à l’entretien de face à face. La première partie expose les connaissances théoriques indispensables. La deuxième propose des exercices concrets avec les corrigés.