La pédagogie une encyclopédie pour aujourd’hui.

Cet ouvrage fait le point sur les savoirs pédagogiques. Il fournit des analyses sur les notions de transmission du savoir, de relation pédagogique, de gestion des groupes. Il approfondit la question de l’élève : représentations, intelligence, mémoire, développement et manière d’apprendre. Il répond aussi aux questions liés à l’incompréhension, à la démotivation et à la violence.

  • Pages : 352 p.
  • Année : 2002

Pour en savoir plus

Voir aussi

  • Groupements différenciés d’élèves, pédagogie différenciée, évaluation formative.

    Tenants et aboutissants des groupes de niveau, quand on commence à tirer un fil: introduction, groupes de niveaux-matière, quelques exemples: répartition des élèves en groupes de niveaux-matière en début d’année, quelques aspects que peut revêtir la concertation de l’équipe éducative, élaboration collective de matériaux en vue de différencier la pédagogies, deux types d’évaluation, annexes, bibliographie […]

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA

  • Travailler en projet.

    Revue théorique/compte-rendu d’expérience comportant des supports de formation.

  • Méthodes techniques et stratégies pédagogiques.

  • Questions de savoir.

  • Construire la formation.

    Introduction : vers une pédagogie par objectifs deuxième génération/élaboration d’un plan de formation (séquence de formation) : (1) la problématique (2) les outils conceptuels (3) mise en œuvre (4) la réalisation.

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA

  • Les points d’appui de l’enseignant pour une théorie et une pratique de la pédagogie différenciée.

    Première partie : approche théorique de la pédagogie différenciée et de la notion de points d’appui. Seconde partie : comptes rendus d’expériences qui ont pour objet la mise en œuvre des points d’appui. Troisième partie : 52 fiches techniques sur l’observation, les méthodes et l’évaluation de l’enseignement.