Ingénierie en formation d’adultes.

Présentation théorique et pratique de la formation des adultes. | Le 1er chapître est consacré aux théories de l’apprentissage qui concernent la mémoire, le modèle piagétien, la sociognitivité… | Le 2ème pose les principes régissant la formation : rapports entre formateur et apprenant, analyse de l’action de former, le rôle du temps. | Le 3ème aborde l’aspect pratique non pas sous forme d’outil prêt à l’emploi mais plutôt sous forme de principes d’action.

  • Pages : 110 p.
  • Collection : Entreprise et carrières
  • ISBN : 2.88E+9
  • Année : 2002

Pour en savoir plus

Voir aussi

  • Le bilan de compétences.

    Réflexion sur la notion de compétence et sur la manière dont chacun construit défend et modifie son image de soi. Typologie des méthodes et outils disponibles pour réaliser des bilans. Orientation à donner aux bilans pour quelles compétences individuelles construisent les compétences organisationnelles.

  • Apprendre à lire.

    Aider l’enfant à progresser pour qu’il devienne un lecteur autonome, qui lit autant pour apprendre que pour son plaisir. | L’objectif de ce livre est de permettre la diffusion des connaissances scientifiques sur les neurosciences cognitives de la lecture et qu’elles soient ensuite mises en pratique dans les écoles et dans les familles. | Transposable […]

  • L’évaluation formative.

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA

  • Concevoir construire et utiliser un outil pédagogique.

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    Cet outil capitalise des réflexions et des exemples de mise en place de l’individualisation des parcours et de production de ressources pédagogiques.

  • Lecteurs, à vos marques.

    Mode d’emploi de la lecture tests d’évaluation du temps et de la qualité exercices d’entrainement