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Situations-problèmes pour enseigner l’histoire au cycle 3.
Pourquoi des situations-problèmes pour enseigner l’histoire ? Parce que nous enseignons l’histoire sous forme de récits, et nous oublions que la recherche est un processus de questionnement, alors que l’histoire-récits est le produit fini » de cette recherche. »
- Editeur : Hachette Education
- Auteur(s) : Dalongeville Alain
Une banque de situations-problèmes. Tous niveaux.
Les situations-problèmes », un concept essentiel dont tout le monde parle… mais que peu arrivent à mettre en œuvre, faute d’exemples. Cet ouvrage propose un ensemble de situations-problèmes dans de nombreuse disciplines, mais aussi beaucoup d’exemples pour développer l’interdisciplinarité, pour promouvoir une éducation à la citoyenneté, et pour alimenter la formation des maîtres et des éducateurs. »
- Editeur : Hachette Education
- Auteur(s) : De Vecchi Gérard
Elève chercheur, enseignant médiateur.
Les deux précédents ouvrages de Britt-Mari Barth sont des références en pédagogie. Ce Livre » participe aux efforts multiples et convergents qui œuvrent pour donner du sens aux savoirs, rétablir la confiance et la motivation des enseignants et des élèves en cohérence avec notre temps. »
- Editeur : Retz
- Auteur(s) : Barth Britt-Mari
Sciences de la Vie et de la Terre.
Tout le nouveau programme en 17 situations-problèmes et 7 sujets de recherche.
- Editeur : Delagrave
- Auteur(s) : De Vecchi Gérard

