Focus Qualité des actions de formation professionnelle continue.

Ce Focus sur la qualité des actions de formation professionnelle continue est un document d’information évolutif sur les procédures qualité mises en place par les financeurs. Il constitue également un outil opérationnel comportant des éléments de communication destinés à aider les prestataires de formation dans leurs démarches. | Il est l’aboutissement d’un travail initié par la Délégation Générale à l’Emploi et à la Formation Professionnelle et le Copanef avec les financeurs pour expliquer le Décret n°2015-790 du 30 juin 2015 « qualité des actions de formation professionnelle continue », et sera mis à jour au fur et à mesure des évolutions.

  • Auteur(s) :
  • Pages : 59 p.
  • ISBN : 9.78E+12
  • Année : 2017

Pour en savoir plus

Voir aussi

  • Faut-il avoir peur de l’évaluation ?

  • L’ingénierie et l’évaluation de la formation.

  • Evaluer la formation.

    Manuel de formation qui apporte les informations théoriques concernant l’évaluation des formations en entreprise, l’évaluation de l’apprenant et des équipes apprenantes, l’évaluation des actions et des projets de formation, l’évaluation de la fonction formation. Il propose, ensuite, des exercices pratiques ainsi que les corrigés correspondants.Enfin les annexes donnent des outils complémentaires (Plan d’autoformation,programme de session […]

  • Organiser le suivi de la formation : méthodes et outils.

    L’ouvrage propose d’abord un cadre théorique sur « le moment clé du processus pédagogique » qu’est le suivi de formation : ses enjeux et son élaboration, la capitalisation des connaissances, l’application et la généralisation des connaissances acquises après une formation. Une deuxième partie présente une série d’exercices corrigés permettant d’évaluer et de préparer une formation.

  • Bilan : objectifs et méthodes.

    Bilans et bilan de compétences : leurs spécificités dans le champ de l’orientation professionnelle, le rôle de l’image de soi dans le bilan de compétences, repérage et description des compétences professionnelles et de leur dynamique : éléments conceptuels et méthodologiques, le bilan : expertise des compétences ou investigations du rapport subjectif au travail ? […]

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA
  • Observer pour éduquer.