Enseigner en classe hétérogène.

Echec scolaire, élèves démotivés, enseignants désenchantés. Une cause à tous ces maux : la classe hétérogène. L’auteur prend ainsi le parti de l’analyse en profondeur, de la descente dans la mine, afin de désamorcer une situation explosive et de mettre à jour les richesses qui permettront de l’exploiter au plus grand bénéfice de l’enseignant et de l’élève.

  • Collection : PEDAGOGIES POUR DEMAIN
  • Année : 1994

Pour en savoir plus

Voir aussi

  • Former autrement.

  • Pédagogies de la médiation autour du P.E.I.

    Cet ouvrage présente la pensée de Reuven Feuerstein, son application pédagogique, le programme d’enrichissement instrumental, mais aussi celle des diverses contributions d’universitaires, des pédagogues et des formateurs la définition de la relation pédagogique en terme de médiation permettant aux formateurs d’apprécier et de moduler leur attitude vis-à-vis des apprenants.

  • Du concept au fantasme.

  • Des méthodes pour développer l’intelligence.

    Les transformations des situations de travail exigent des savoirs toujours plus abstraits dont l’acquisition devient de plus en plus difficile ce besoin impose une pédagogie qui ne soit plus uniquement la transmission de savoirs formels l’auteur nous présente quatre méthodes de remédiation : l’Entrainement Mental (EM) le Programme d’Enrichissement Instrumental (PEI) Tanagra et les Ateliers […]

  • Où va l’éducation ?

  • Outils de développement cognitif.

    Outils de développement cognitif au service d’une démarche/bases theoriques des outils de développement cognitif/présentation des quatre outils/point de vue des concepteurs promoteurs/4 exemples d’utilisation outils de développements cognitif/problématique évaluation et conditions de réussite/perspectives et enjeux pour les outils de développement cognitif.