Cet ouvrage a pour object l’analyse des pratiques d’élaboration de projet et de planification qu’il replace dans une approche de la démarche de projet.
- Auteur(s) : Barbier Jean-Marie
- Editeur(s) : PUF
- Pages : 287 p.
- Année : 1991
Pour en savoir plus
Voir aussi
L’apprenance ou le désir d’apprendre. Une clé pour la réforme de la formation.
La théorie sociocognitive de Bandura. Rôle et conditions de l’apprenance. Observations sur le sentiment d’efficacité personnelle et l’apprenance.
- Editeur : GARF
- Auteur(s) : Auteur(s) : NA
Guide pratique du formateur.
Ce guide traite des chapitres suivants : définir des objectifs pédagogiques, le début d’une session, comment faire un exposé, choisir des méthodes et des techniques d’enseignement, les aides pédagogiques, l’utilisation du rétroprojecteur, comment faire participer, les ressources du travail en groupe, comment les adultes apprennent-ils, l’évaluation de la formation, après la formation la mise en […]
- Editeur : Julhiet
- Auteur(s) : Noyé Didier,Piveteau Jacques
Savoir transmettre son expertise et son savoir-faire.
L’auteur développe une méthodologie issue de la conduite de nombreuses actions de capitalisation et de transfert d’expertise dans de grandes entreprises du secteur industriel et tertiaire. Il propose QUATRE EXPOSES : Situer son expertise. Comment être expert à rendre les autres experts. Les outils de la communication à votre service. Accompagner la transmission d’expertise dans […]
- Editeur : ESF éditeur
- Auteur(s) : Barjou Bruno
Apprendre à apprendre.
La problématique de « apprendre à apprendre » traverse plusieurs territoires avec un ancrage variable. La notion d’« apprendre à apprendre » est en elle-même relativement neuve dans les champs de la formation, elle apparaît comme poly-sémantique, dépendant largement des territoires sur lesquels elle prend forme. | | Pour la formation des adultes, le […]
- Editeur : GRETA GEFORME 93
- Auteur(s) : Auteur(s) : NA