Du présentiel au e-learning efficient – 2e édition

Comment convertir progressivement une formation présentielle en e-learning, alors que tout s’est accéléré depuis deux ans ? Comment mettre en place les outils de formation distancielle, les objectifs pédagogiques et quels contenus proposer et sous quelle forme, et comment cela s’est concrétisé dans un contexte sanitaire très tendu ? Comment se pérénisent les acquis de ces deux dernières années, quelles sont les limites qui son apparues ? Comment répondre aux exigences de la législation ? De nombreux organismes de formation s’interrogeaient sur la mise en œuvre de la formation professionnelle à distance, désormais son cadre légal est peu à peu établi, ce guide pratique entièrement mis à jour vous propose un panorama complet des outils nécessaires pour maîtriser aujourd’hui toute sa chaîne de valeurs. Seul ouvrage à aborder les quatre axes majeurs de la construction d’une formation professionnelle en e-learning : technologique, pédagogique, juridique et économique.

  • Pages : 288
  • Collection : Formation
  • ISBN : 9.78E+12
  • Année : 2022

Pour en savoir plus

Voir aussi

  • Psychologie des apprentissages et multimédia.

    Les auteurs analysent les effets des technologies de l’information et de la communication (TIC) sur l’apprentissage et l’enseignement, depuis l’époque de l’enseignement assisté à distance jusqu’à la coopération en réseau. | L’analyse des TIC permet de s’interroger sur leur contribution à la construction des connaissances, les conséquences sur les apprentissages traditionnels et les conditions de […]

  • Les aventuriers du e-learning.

    La e-formation présentée en bande dessinée : une façon humoristique de découvrir les travers du e-learning.

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA
  • Reconnaissance et validation des acquis : le portefeuille des compétences.

  • Ecriture et formation.

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA
  • Les filiations théoriques.

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA
  • Formations ouvertes et à distance.

    De nouveaux systèmes de formation dits « ouverts » se développent, alternant formation en centre et à distance, travail collectif et travail individuel, utilisant des supports pédagogiques diversifiés. Ce numéro rend compte de témoignages, chacun exposant les moyens et les modalités mis en œuvre.

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA