Développer les compétences.

Cet ouvrage est constitué de deux parties présentées, l’une en recto, l’autre en verso. | La partie intitulée « connaissance du problème » apporte les informations théoriques et les connaissances intellectuelles indispensables sur le thème proposé. on trouve à la fin de cette partie un lexique des mots techniques utilisés. | L’autre partie, intitulée « Applications pratiques », propose des exercices concrets présentés de manière progressive. A la fin de cette partie se trouvent des types de programmes pour sessions de perfectionnement de groupe. | Enfin, au centre du livre, on trouve un programme d’auto-formation personnelle qui alterne exercices pratiques et exposés théoriques de manière à organiser rationnellement l’acquisition des savoirs.

  • Pages : 230 p.
  • Collection : Formation permanente en sciences humaines
  • Année : 1995

Pour en savoir plus

Voir aussi

  • Le bilan de compétences.

    Réflexion sur la notion de compétence et sur la manière dont chacun construit défend et modifie son image de soi. Typologie des méthodes et outils disponibles pour réaliser des bilans. Orientation à donner aux bilans pour quelles compétences individuelles construisent les compétences organisationnelles.

  • L’évaluation formative.

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA
  • Concevoir construire et utiliser un outil pédagogique.

  • Construire des outils pour la formation.

    Cet outil capitalise des réflexions et des exemples de mise en place de l’individualisation des parcours et de production de ressources pédagogiques.

  • L’évaluation des élèves dans la pratique de la classe.

    Ouvrage construit sous forme d’enseignement programme.

  • La formation par les méthodes T.W.I. O.M. S.O.R.A.