Les articles rassemblés dans cet ouvrage, publiés entre 1972 et 1982, traitent de la genèse de l’intelligence pratique, des fonctions de communication et de l’acquisition du langage chez les enfants d’âge préscolaire.

Conçu pour apporter les principaux éléments d’informations, de mise en perpective et de réflexion à la formation et à la culture professionnelle de tous les acteurs.

Apprendre : un terme foisonnant de sens divers, et dont on peut tenter, pourtant, de saisir l’unité profonde. Quel rapport établir entre l’information et la formation, l’apprentissage et l’étude, l’initiation et l’enseignement ? Les analyses de l’auteur aboutissent à la thèse suivante : si l’on peut apprendre bien des choses, souvent essentielles, hors de l’enseignement, […]