Comment accompagner les personnes en situation d’illettrisme pour une utilisation autonome des services de santé en ligne ?

Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre l’illettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en œuvre ont été invités par l’ANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir. | | A La Réunion, le problème à résoudre : « Comment accompagner les personnes en situation d’illettrisme pour une utilisation autonome des services de santé en ligne ? ». | | Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : la digitalisation de nombreux services comme ceux proposés par l’Agence Régionale de Santé nécessitent un accompagnement spécifique pour les personnes en difficulté avec l’écrit et le numérique , un accès effectif aux soins et plus généralement aux informations sur la santé sont des objectifs qui sont placés au coeur des bonnes pratiques identifiées à la réunion. Elles reposent sur la prise en compte des situations d’illettrisme dans l’accompagnement proposé.

  • Pages : 35 p.
  • Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
  • Année : 2016

Pour en savoir plus

Voir aussi

  • La notion de compétence en éducation et formation.

    Cet ouvrage s’articule en 4 parties : la compétence, comment être compétent ? , rapport entre savoirs et compétences et des propositions d’actions pédagogiques.

  • L’illettrisme.

    Une information claire et bien documentée.

  • Traité des sciences pédagogiques tome 8.

  • Apprendre à lire et à écrire à l’âge adulte.

    Cet ouvrage montre comment la Méthode Naturelle de Lecture-Écriture (MNLE), mise au point initialement pour les enfants de l’école primaire par les pédagogues du mouvement Freinet (PEMF), a été transposée avec succès à l’apprentissage du lire-écrire par des adultes illettrés débutants.

  • Combattre l’illettrisme.

    Guide pratique et méthodologique. Ce livre décrit différents profils et niveaux d’illettrisme, et définit des pistes d’action vers un dispositif de formation efficace. Il met en avant une pédagogie qui propose des exercices en lien avec la vie quotidienne des personnes illettrées. | L’auteur a décliné un ensemble de ressources opérationnelles « des chemins de savoirs » […]

  • Apprendre à apprendre.

    Cet ouvrage propose des pistes, depuis l’école primaire jusqu’au lycée, pour que les élèves puissent s’approprier ces compétences méthodologiques, à travers les disciplines, dans chaque matière, en classe.