Combattre l’illettrisme.

Guide pratique et méthodologique. Ce livre décrit différents profils et niveaux d’illettrisme, et définit des pistes d’action vers un dispositif de formation efficace. Il met en avant une pédagogie qui propose des exercices en lien avec la vie quotidienne des personnes illettrées. | L’auteur a décliné un ensemble de ressources opérationnelles « des chemins de savoirs » sous la forme de 3 guides (apprenant coordonnateur, formateur)

  • Pages : 336 p.
  • Année : 1994

Pour en savoir plus

Voir aussi

  • Orgaperso. « Habiletés clés ». Collection de situations-problèmes.

    Dans le cadre d’un poste d’accueil dans un centre de formation, l’apprenant se voit confier différentes missions. Des premières missions où il devra renseigner, jusqu’aux missions plus prendre des rendez-vous par téléphone, gérer des déplacements et analyser et/ou synthétiser des informations pour les présenter lors de réunions. Il devra organiser son espace de travail, rechercher […]

  • Le repas. « Habiletés clés ». Collection de situations-problèmes.

    Dans le cadre de l’organisation d’une soirée associative, l’apprenant est chargé de la vente des places, du suivi des réservations et de la tenue de la caisse. Il lui faudra structurer son espace de travail, construire ou utiliser des documents pour la traçabilité des ventes, délivrer des billets et encaisser des espèces et des chèques. […]

  • L’Enduro . « Habiletés clés ». Collection de situations-problèmes.

    Dans le cadre de l’organisation d’un évènement sportif, l’apprenant se voit confier différentes missions en qualité de bénévole. | | Thématique 1-2 | Bénévole, il doit relever ses affectations (horaires, lieux, actions à effectuer…) à partir d’un planning collectif et à l’aide de différents documents décrivant les postes, les transcrire dans son planning […]

  • Ingénierie de formation – 6e édition.

    – Quelles sont les démarches de l’ingénierie de formation ? | – Quels sont les nouveaux outils de la formation ? | – Comment accompagner le développement personnel et professionnel des individus au sein des organisations ? | La démarche d’ingénierie de formation passe par quatre étapes nécessaires : analyser, concevoir, réaliser, évaluer. Aujourd’hui deux […]

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA
  • L’eau. « Habiletés clés ». Collection de situations-problèmes.

    Dans le cadre d’un travail en équipe concernant la rénovation d’une habitation et devant la volonté des occupants à économiser l’eau, les apprenants sont chargés de faire une étude de tous les postes consommant de l’eau et d’apporter des solutions afin d’en optimiser la consommation. | Il s’agit d’une démarche d’apprentissage par problème, démarche qui […]

  • L’accueil des affects et des émotions en formation et recherche.

    L’enseignement, l’apprentissage, l’accompagnement sont encore majoritairement une rencontre en présence des corps, avec des émotions de plaisir, d’enthousiasme, d’amour, d’admiration ou d’angoisse, de terreur, de peur, de dégoût, etc. À rebours de l’imaginaire d’une maîtrise de l’humain et de ses passions, les auteurs s’accordent sur l’importance de reconnaître la puissance des émotions et des sentiments, […]