Certification qualité utile.

Christian Doucet bouscule les idées reçues et prend le contre-pied de la mise en oeuvre habituelle de la certification qualité. En effet, la certification ISO 9000 est souvent une démarche lourde, coûteuse, peu rentable, axée sur le formalisme… Plus de 80% des entreprises considèrent que la qualité est un centre de coût et non un centre de profit. | Voici un livre qui renouvelle la façon de concevoir et de conduire une démarche de certification qualité. Il répond aux préoccupations des dirigeants qui s’interrogent sur l’orientation à donner à la démarche qualité pour qu’elle soit rentable à court terme. | Comment mieux rentabiliser la démarche de certification qualité ? | Comment en faire un levier pour développer les ventes ? | Comment éviter le formalisme inutile et les réactions de rejet ? | Comment intégrer de façon dynamique la qualité au fonctionnement quotidien de l’entreprise ? | L’auteur adopte un point de vue résolument opérationnel , il montre comment utiliser la démarche qualité pour focaliser l’attention sur la satisfaction des clients, développer l’efficacité, la rentabilité, le CA. | Il reprend de façon précise les composantes de la démarche qualité : stratégie qualité, assurance de la qualité, structure documentaire, organisation et gestion de la qualité, indicateurs, audits, résolution de problème, qualité globale… L’ouvrage sort des sentiers battus et permet de redonner du sens et du bon sens à la démarche qualité et à la certification.

  • Auteur(s) :
  • Pages : 324 p.
  • ISBN : 9.78E+12
  • Année : 2003

Pour en savoir plus

Voir aussi

  • Le knowledge management.

    La manière dont les sociétés communiquent et gèrent leur capital intellectuel est devenue aujourd’hui une source essentielle d’avantage concurrentiel. | Ce livre, composé de huit articles, tente de définir les structures de management de « l’entreprise intelligente ». Comment capitaliser l’expérience collective au sein de l’entreprise et dynamiser le travail collectif pour stimuler l’apprentissage et l’innovation.

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA
  • Transférer la compétence.

    Dans notre monde de chômage insistant, où ni les diplômes, ni l’expérience professionnelle ne sont des garanties suffisantes pour trouver ou garder un emploi, nous sommes condamnés à être toujours plus compétents. Mais qu’est-ce qui rend compétent ? Parlons-nous de connaissances, de savoir-faire, d’aptitudes, de comportement, de capacité, de prédisposition personnelle ? Faisons-nous référence à […]

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA
  • Conseils et métiers du conseil.

    Le réseau des GRETA dispose aux niveaux national, régional, ou local, de la compétence d’intervenants-conseil qui proposent à leurs clients publics ou privés, une large gamme de champs et de méthodes d’intervention. Véritables professionnels des ressources humaines, ces problématiques actuelles des entreprises et des organisations en matière de gestion de la compétences avec « Les cahiers […]

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA
  • Profession : consultant.

    Ces trois auteurs proposent un modèle d’intervention original. Celui-ci intègre quatre dimensions constamment présentes dans le processus de consultation : une relation coopérative avec les interlocuteurs, une gestion rigoureuse d’étapes bien définies, des instruments spécifiques aux principales étapes, l’utilisation et la valorisation des ressources du système client pour atteindre les résultats souhaités. Cet ouvrage s’adresse […]

  • Développement cognitif et entreprise.

    Jusqu’à présent, dans le monde du travail, les théories de l’apprentissage développées par le professeur Reuven Feuerstein n’ont presque uniquement été abordées que par le Programme d’Enrichissement Instrumental. Les avancées proposées dans ce livre concernent l’utilisation des théories de la médiation et des déficiences cognitives dans le domaine de la gestion de l’emploi et de […]

  • L’analyse de l’activité et la formation des compétences.

    Le travail change. Les compétences évoluent. Les professionnels des ressources humaines sont confrontés à l’injonction de former plus vite, plus sûrement les compétences réclamées par les incessants changements du travail. De plus en plus, il s’agit moins de former à faire que de former à comprendre pour faire. Or, la détermination des objectifs et des […]