Cet ouvrage est destiné en priorité aux immigrés nouvellement arrivés en France qui désirent apprendre le français oral et écrit. | 15 leçons basées sur des situations de la vie courante.

Cadre théorique et principes d’action, aides pour établir des profils d’apprentissage. Structure type d’une leçon. | Cette méthode est destinée en priorité aux adultes immigrés. La démarche pédagogique s’appuie sur des situations de la vie quotidienne, regroupées en 4 thèmes : vie pratique, emploi, santé, droits sociaux. Ce guide propose 30 leçons.

Un rencontre nationale a réuni du 20 au 22 juin 2007 plus de 700 participants. Acteurs de l’éducation, de la formation, de l’entreprise, de l’insertion, de la culture, décideurs, chercheurs, intervenants salariés et bénévoles se sont retrouvés pour partager les pratiques réussies. | Ce DVD présente des reportages sur des actions, des interviews et des […]

Individualiser la formation ? Problématique de la formation individualisée à l’AFPA, le rôle du formateur dans un dispositif d’apprentissage individualisé, la production et la diffusion d’outils pédagogiques, les ateliers pédagogiques personnalisés, les centres permanents de l’éducation nationale, GRETA BTP de Vitry : le centre permanent de formation du bâtiment, un enseignement individualisé à l’INSEP

Ce guide est un outil qui s’appuie sur une enquête menée en 2005-2006, par le CNFPT (centre national de la fonction publique territoriale) auprès de 900 collectivités, 60% d’entre elles déclaraient n’avoir identifié aucune personne en situation d’illettrisme, ni parmi leurs agents ni chez les usagers.