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Situations-problèmes pour enseigner l’histoire au cycle 3.
Pourquoi des situations-problèmes pour enseigner l’histoire ? Parce que nous enseignons l’histoire sous forme de récits, et nous oublions que la recherche est un processus de questionnement, alors que l’histoire-récits est le produit fini » de cette recherche. »
- Editeur : Hachette Education
- Auteur(s) : Dalongeville Alain
Elève chercheur, enseignant médiateur.
Les deux précédents ouvrages de Britt-Mari Barth sont des références en pédagogie. Ce Livre » participe aux efforts multiples et convergents qui œuvrent pour donner du sens aux savoirs, rétablir la confiance et la motivation des enseignants et des élèves en cohérence avec notre temps. »
- Editeur : Retz
- Auteur(s) : Barth Britt-Mari
Sciences de la Vie et de la Terre.
Tout le nouveau programme en 17 situations-problèmes et 7 sujets de recherche.
- Editeur : Delagrave
- Auteur(s) : De Vecchi Gérard
Actions, significations et apprentissages en EPS.
Cet ouvrage s’adresse de façon privilégiée aux enseignants d’EPS, aux chercheurs en éducation physique, aux étudiants et formateurs des masters dédiés aux métiers de l’enseignement et de la formation, aux candidats se préparant aux concours du CAPEPS et de l’agrégation d’EPS.
- Editeur : Editions EPS

