Apprendre avec le multimédia et Internet.

Ces dernières années, le contexte de l’apprentissage avec le multimédia a beaucoup évolué. Ce livre propose un tour d’horizon des supports et produits hors ligne et en ligne. Il s’agit de cerner les usages pédagogiques du livre électronique, des cédéroms « ludo-éducatifs », les logiciels d’entraînement à la lecture et aux langues… | Les acteurs rendent compte de leurs expériences d’insertion du multimédia dans le travail de la salle de classe. | Enfin, les auteurs s’interrogent sur les enjeux cognitifs et sociaux du multimédia à l’école.

  • Pages : 224 p.
  • Collection : Éducation active et société
  • Année : 2001

Pour en savoir plus

Voir aussi

  • Troubles du calcul et dyscalculies chez l’enfant.

    Une meilleure connaissance des facteurs susceptibles de troubler l’apprentissage de base ainsi qu’une maîtrise plus appropriée des moyens de remédiation doit aider les enfants à lutter contre l’échec. | Cet ouvrage dresse un tableau des diverses formes que peuvent revêtir chez l’enfant les difficultés d’accès au calcul. Il analyse leurs causes complexes pour permettre […]

  • Apprentissage et structure de la connaissance.

  • Les savants en herbe.

  • La logique.

    Le raisonnement est valorisé dans notre monde raisonnable. Les sciences, enparticulier, en font un usage intensif, et les mathématiques le reconnaissent comme leur unique méthode. Pourtant nous avons bien d’autres moyens quele raisonnement déductif pour accéder à la vérité, en particulier l’observation et le calcul. Quand est-il donc utile, ou nécessaire, de raisonner ? le […]

  • Les chemins de l’apprentissage.

    Cet ouvrage répond à la question :  » comment apprendre ?  » et se place aussi bien du point de vue des enseignants et des formateurs, que des apprenants. Il se compose de trois parties : les différentes conceptions pédagogiques de l’apprentissage, les pratiques d’apprentissage : conception et expérience des centres d’entraînement aux méthodes actives, […]

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA

  • Savoir former : bilans et perspectives des recherches sur l’acquisition et la transmission des savoirs.

    A travers un état des interrogations de la recherche sur la question, un bilan des courants pédagogiques contemporains et les trois éléments de la relation formation-éducation (apprenant, savoirs et compétences, formateur et groupe), cet ouvrage dresse le bilan et les perspectives de recherches sur l’acquisition et la transmission des savoirs en formation initiale et continue.

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA