Pratiques nouvelles en éducation et en formation.

Cet ouvrage propose une présentation critique des principales méthodes de la recherche comparative et un apport réflexif pour faciliter l’appropriation progressive des options prises par les auteurs concernant le développement et le fonctionnement de l’appareil cognitif.

  • Pages : 462 p.
  • Collection : EDUCATION ET FORMATION
  • Année : 1994

Pour en savoir plus

Voir aussi

  • Travail pédagogique et formation d’adultes.

    Sommaire : les désordres apparents de l’ordre pédagogique – un modèle possible d’analyse des pratiques de formation – le mode de travail pédagogique de type transmissif a orientation normative. Le mode de travail de type incitatif, à orientation personnelle – mode de travail de type appropriatif centre sur l’insertion sociale – utilisation du modèle théorique.

  • L’animation non-directive des groupes.

  • Méthodes directives et formation des adultes.

  • La formation permanente.

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA

  • Étude systémique des actions de formation.

  • Émilie ou de l’éducation des adultes.