Modèles en analyse du travail.

Il n’existe pas un modèle unique d’analyse du travail. Chaque penseur utilise des outils intellectuels variés et différents. | Le souci qui précède la rédaction de ce livre est celui de préparer les fondements d’une théorie du travail basée sur des modèles en sciences humaines incontestables. | Avec une prédominance de l’ergonomie sur les autres disciplines, cet ouvrage traite des modèles de l’activité (comportement et cognitivité), des signes (sémiologie des raisonnements), du langage et de la communication dans le travail, et enfin de la compétence et de l’expertise (savoir-faire et qualification).

  • Auteur(s) :
  • Pages : 352 p.
  • Année : 1991

Pour en savoir plus

Voir aussi

  • Former autrement.

  • Pédagogies de la médiation autour du P.E.I.

    Cet ouvrage présente la pensée de Reuven Feuerstein, son application pédagogique, le programme d’enrichissement instrumental, mais aussi celle des diverses contributions d’universitaires, des pédagogues et des formateurs la définition de la relation pédagogique en terme de médiation permettant aux formateurs d’apprécier et de moduler leur attitude vis-à-vis des apprenants.

  • Des méthodes pour développer l’intelligence.

    Les transformations des situations de travail exigent des savoirs toujours plus abstraits dont l’acquisition devient de plus en plus difficile ce besoin impose une pédagogie qui ne soit plus uniquement la transmission de savoirs formels l’auteur nous présente quatre méthodes de remédiation : l’Entrainement Mental (EM) le Programme d’Enrichissement Instrumental (PEI) Tanagra et les Ateliers […]

  • Outils de développement cognitif.

    Outils de développement cognitif au service d’une démarche/bases theoriques des outils de développement cognitif/présentation des quatre outils/point de vue des concepteurs promoteurs/4 exemples d’utilisation outils de développements cognitif/problématique évaluation et conditions de réussite/perspectives et enjeux pour les outils de développement cognitif.

  • Questions de pratique.

    Tome 1 : théorisation de la pratique, pratique de la théorisation dans l’utilisation d’une méthode de remédiation cognitive. | Tome 2 : inventaire non exhaustif des méthodes d’éducabilité cognitive

  • La formation par production de savoirs.